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星期二的早晨,戶外飄著小雨,我們漫步走到田家炳大樓,等會要採訪的人是應用化學所陳俊太教授,許多同學們都表示俊太教授是個有趣的教授、對很多新概念接受度都很高,這也讓我們對此次採訪充滿期待哦!

我們稍稍早到了一點,邊整理採訪資料的同時,天氣也漸漸轉晴,在這樣的好天氣下,教授不久後也出現了,我們也就開始了這場晨間訪談。
(以下以「學」表學次方所提問題,「陳」表教授的回答)


 

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星期一的清晨,與夥伴一同走進交通大學應用數學所系館,等待與莊重教授的訪談時間,我們對訪問稿確認再三,深怕待會訪談進行得不順利。然而一走進教授辦公室,認真閱讀論文的教授一看見我們,便笑咪咪地邀請我們進門,心中的緊張感頓然消失無蹤,我們正式開始一場「數學晨間對話」!

(以下以「學」表學次方所提問題,「莊」表教授的回答)
 

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看的出來照片裡的孩子在做些什麼嗎?孩子們正在透過煮水煮蛋來驗證他們的熱傳導論點!

科學其實沒有想像中的遙遠,生活中的每個現象都可能隱含著有趣的科學原理。只是常常我們會將自己認為的理所當然當成了孩子的已知,而讓孩子也忘記自己天生的觀察和提問能力。因此,在科學探究Sci-Lab裡我們希望帶給孩子的不是艱深的科學原理,而是留住孩子對世界的好奇,並學習像個科學家一樣思考、提出問題、形成假設、設計實驗並提出結論。

 

從生活出發,用科學的眼睛看世界。

 

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剛開始上課的前幾周,我們從孩子的日常生活出發,以點心時間會吃到的東西來說,一杯水可以溶解多少糖?用冷水或是熱水做果凍結果會一樣嗎?從這些日常出發,讓孩子練習去觀察日常生活中那些我們覺得理所當然的事情,並提出問題。

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