IMG_6785.jpg

這篇想和大家談談「教養」、「班經」、「管理」等所有和帶領後輩有關的事情,會寫出這麼多關鍵字只是避免只挑選關鍵字看的人跳過。
 
所以如果要下不同標題的話,大概有以下幾種:
●養出你心目中的孩子
●成為超強金牌老師
●帶出完美團隊
 
我很喜歡和我的學生們以及學生的家長們聊天,聊聊他們對於此次活動的期待、對於學習的想法、甚至是對於生活周遭發生的問題。
 
在閒聊的過程中,我發現一件非常值得探討的現象,那就是「大部分的人們對於「學習」本身有期待,但卻沒有畫面」。也就是說,對於即將要發生的課程或演講,參加者期待可以收穫滿滿,可是當被問到想要知道些什麼、或是關於這個題目遇到了什麼問題,卻僅有少數人可以回答我。
換言之,我們期待的是「學習」這個動作本身,或者說我們在執行「學習」,而學習的內容以及和生活中的結合,卻總是被我們忽略。
 
不過你知道嗎,這個問題在我們還小的時候,是普遍不存在的。
當你去問孩子,去學校或幼兒園時,最期待什麼事?或是最喜歡的事等等,你會得到各種千奇百怪的回答,而非「沒有」、「我不知道」或是其他任何你會用來回答類似問題的答案。而這個分界點非常明顯,那就是二年級開始過渡、三年級會幾乎淪陷。
 
有想過這中間到底發生什麼問題嗎?
我帶過的學生不多,剛好從5歲到3、40歲都有,在這些過程中有成功有失敗,卻也讓我體悟到一些「帶領」的通則。
 
第一階段,完全無知階段。
這個階段可以類比為國小中年級以前的階段,在這個階段,他們需要的是外部壓力,去學習任何你要他們理解的。
而在這個階段也是認真的白紙一張,所以你做了什麼訊息與概念的傳達,在這個階段就會無條件接收。
較屬於「指令上的遵從」階段,講太多概念性的東西是對方難以吸收的。
 
第二階段,概念認知階段。
在這個階段可以類比為國小中年級以後到青春期(約國中階段)。
在此階段,外部壓力內化成內部認知,對方大概會開始認知到為什麼「我」要做這件事情,所以若第一階段完全沒有概念提醒的話,在這個階段就會開始出現抗拒、無聊、不願思考等等現象,因為他所做的一切都不是出自「自己」。
所以這個階段很重要的是,讓對方知道自己現在在做些什麼,又是為什麼要做這件事情。
也是開始談混帶領者心中「理想概念」的時候。
 
第三階段,自由發展階段。
孔子說過,「隨心所至不踰矩」,但他是說七十歲,可是我們要讓這件事情在高中以後就要開始發生!
談論這個階段,必須先回過頭來問問帶領者們,你自己心目中的「理想表現」是什麼,你心中的「道」為何?
因為在這個階段,孩子或者後輩,應該要能夠因循著你的「道」而獨立作業,在不偏離你的「道」的情況下發揮所長。
 
最後一個階段,隨心所至的推廣。
這個階段,我想也是每一位帶領者都在追求的,那就是帶出「超越自己」的後輩。
因循著你的道,卻超越了你的做法和框架,去實驗、去突破、甚至去推廣你傳承給他的道理。
這是最終我們都想要追求的極致。
孩子做到這個程度後可以自力更生;學生做到這個程度可以自主學習、面對人生困難;員工做到這個程度基本上你就算現在死翹翹,你的公司還是會繼續活下去。
這就是我們在帶領上最終的極致。
 
上面四種階段,除了幼兒成長階段認知還未發展完全時,只有一次體驗的機會,不然在未來的任何場合與機會,你都會重複經歷、甚至互相重疊。
而也不是說四個階段一定要劃分的清清楚楚,而是要提醒大家,每一個環節都是環環相扣的,在告知執行層面時,也要記得概念的傳達以及理念的轉移,不可躁進也不可小覷。
 
在我的課堂中、在學次方裡,很幸運地全部階段都經歷過、也正在經歷。
學次方一直都不像外表那般光鮮亮麗,背後的疊撞一直是團隊夥伴互相扶持走過的。
對我來說,我始終希望可以帶領著大家走到最後階段,期許哪天就算我不見了、就算學次方的創辦人不見了、就算學次方不見了。
我們對於教育理念的堅持也不會消失。
 
不否認,我很嚴格,對於教育,很多東西我是不願妥協的。
但我也喜歡帶著不同理念的大家一起來討論、來辯論,來讓我學習。
 
分享四種階段是希望提醒自己,在帶領孩子或是團隊時,萬不可忘記或搞混當前目標,而讓小金魚以為自己不會爬樹就是笨蛋。
也是想要提醒所有的家長、老師、領導者們,是否知道您正在哪個階段?是否又清楚自己想要朝向什麼目標呢?
 

文/林佳瑩 於 2016.10.10 筆

> 學次方2016實習生計畫 → https://www.facebook.com/learn4power/photos/?tab=album&album_id=638368809657503

 

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

 

歡迎加入好友獲得更多資訊!

 

 或  獲得更多資訊。

上一篇文章
文章標籤
創作者介紹

學次方教育設計

學次方教育設計 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()