這個月除了自學說明會外,也接觸了一些來了解課程的家長,發現除了課程外,家長們很常詢問的問題是『當孩子闖禍、發生衝突時你們都怎麼處理?』

 

在面對這些情況時,我們總是選擇陪伴、等待並直面問題。我們常說『沒有任何一個事件在這裡可以用不說話或賭氣的方式讓它過去。』在學次方裡我們花很多時間和孩子對話、等待孩子準備好及引導孩子解決問題。這樣的信念是相信孩子能夠做到,也是讓孩子能夠為自己的行為負責。

 

有次孩子不小心弄破了當天不在的老師的茶壺,一開始他們很緊張不知道該怎麼辦,這時候我們做的是先關心孩子有沒有受傷,接著緩和孩子的情緒,但冷靜下來後我們就開始和孩子討論解決的方法。當然這時候他們還很難提出解決的方式,於是我們提議可以打電話、留紙條或是用語音訊息給那位老師。

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孩子們討論了一陣子後決定要親自打電話,不過要坦承自己做錯事也不容易,再撥電話前孩子還擬了草稿,等待接通的時候他們一度緊張的躲到桌子下面,不過當老師接起電話後,孩子們卻是清楚地描述事情發生的經過,及他們接下來要如何彌補。最後,他們用那個月在市集擺攤賺到的錢再買一個一樣的茶壺還給老師。

 

現在談這件事講起來很簡單,但當時除了上課外,孩子用了一整個下午處理這個問題。不過有了這次經驗後,孩子漸漸能夠直面問題,因為他們明白在學次方不會有人急著要他們認錯或是道歉。我們同樣在乎每個人的感受,當孩子能夠先冷靜下來,我們才能一起解決問題。

 

溫暖是會被傳遞的

孩子在老師身上獲得這樣的經驗,往後當有其他人遇到這樣的問題時,他們也能夠同樣的方式去應對。舉例來說,有次戶外教學後,有個孩子把傘忘在公車上,回來後孩子十分焦慮不知道如何是好。這時其他孩子一邊安撫他一邊說:『沒關係啦我也掉過傘,你可以打電話去公車總站問問看那台車回去了沒?車上有沒有傘啊?』有了同儕的同理,又有可行的辦法後孩子暫時放下緊張的情緒嘗試去打電話。

 

最後,我們沒找回那把傘,但孩子學會了面對自己的情緒、面對自己的失誤,並勇敢承擔解決問題的責任,這才是我們希望孩子擁有的能力。而這樣的能力唯有透過愛與榜樣,去陪伴去落實才能真實的實現。

 

雖然,我們不會期待孩子出上述的種種狀況,但當問題發生時我們能很有自信的說學次方的孩子不會逃跑,他們擁有面對問題的勇氣。

 

如果您想更認識我們,歡迎參加12月自學團暨春季班課程說明會

【學次方團體自學團暨春季班說明會】

  • 地點:三峽區國際一街5號2樓(學次方創學團)
  • 費用:免費
  • 報名連結:https://goo.gl/hnHaZh
  • 場次一:12/2(六)10:00-11:30
  • 場次二:12/2(六)14:00-15:30
  • 場次三:12/12(二) 10:00-11:30
  • 當天會說明
    • 學次方上課方式
    • 課程設計理念、自學課表以及春季班課程內容
    • 學次方授課成效分享
    • 團體自學參與方式

*預計申請時間:107年4月

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